幼儿发展测评活动总结

幼儿发展测评活动总结（分享七篇）。

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此十分有必须要写一份总结哦。你想知道总结怎么写吗？下面是小编整理的幼儿发展评估总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿发展测评活动总结 篇1

今年幼儿园对《大班幼儿发展评估（上学期）》方法进行了革新，首先请家长对幼儿的发展情况进行评价，然后才是老师介入评价。在对幼儿评估前，我班召开了一次家长会，对孩子本学期的情况作了系统地分析，对个别家长不太理解的方方面面进行了解释，特别是科学领域中的“能感知简单物理现象，喜欢玩声、光、磁、颜色变化和物理沉浮等游戏，能体会事物的变化”这一条中的声、光、物理沉浮，因为还没有涉及到，所以此条对家长进行了详细地说明。当家长在对幼儿评价时，家长对孩子进行了公平评价，才得以顺利地完成了《大班幼儿发展评估（上学期）》评估工作。结合家长对孩子的评价、老师对孩子的评价分别进行了计算，最后由老师综合绘制了《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图。

根据《大班幼儿发展评估（上学期）》抛物线图，在健康领域、语言领域、科学领域、社会领域、艺术领域这五大领域中，看到教师与家长的评价均出入不大。幼儿在健康领域、艺术领域两方面的发展比较平衡，从抛物线图纵观我班幼儿的发展情况，以下几方面值得注意，以此在下学期作为努力的方向：

在语言领域中有极个别幼儿在“知道在阅读过程中不干扰他人，爱护图书，会修补图书”。在科学领域中“能在观察与比较过程中敢于发表自己的真实看法，在实验中会选择材料和工具尝试活动。”在社会领域中“有初步的责任感，做事认真，有始有终，关注周围的环境和事物的变化。”在艺术领域中“学会场优美、舒缓、活泼、等不同性质的歌曲，能歌唱八度范围内的无声调和少量七声调。”这几条中稍有欠缺。在艺术领域中因为我班这学期还没有全面地开展打击乐教学，但是儿童在“会正确使用两种以上的'乐器演奏，有意识的体会打击乐的演奏效果”。这一条中符合学会用两种以上的乐器，所以老师和家长的评价均为好。

整体来看，我班的《大班幼儿发展评估（上学期）》评估结果还是较好的。家长和老师都客观的对幼儿本学期的学习进行了全面评价，以便在下学期的工作中弥补不足，跟上时代的步伐。

幼儿发展测评活动总结 篇2

随着本学期的圆满结束，我们对小班幼儿的发展情况进行了全面而细致的评估。回顾这一学期，孩子们在各个方面都取得了显著的进步，这不仅体现了教师们的辛勤付出，也离不开家长们的积极配合与支持。以下是对本学期小班幼儿发展情况的详细总结：

一、身体发展

小班幼儿的身体发展如同初升的太阳，充满了生机与活力。他们的动作协调性得到了显著提升，能够自如地进行跑、跳、爬等基本运动。在大运动方面，孩子们开始尝试攀爬滑梯，虽然偶尔会有害怕的情绪，但都能勇敢地克服。精细动作方面，孩子们能够拿起画笔在纸上涂鸦，虽然画作可能略显稚嫩，但那是他们独特的表达方式。此外，孩子们的自理能力也有了很大提高，大部分孩子已经能够自己穿衣、吃饭、上厕所，这对于他们的日常生活自理能力的培养是一个重要的里程碑。

二、认知发展

在认知发展方面，小班幼儿展现出了强烈的好奇心和求知欲。他们开始认识颜色、形状和数量，虽然有时会将颜色混淆，但在多次教导后，他们逐渐能够准确区分。在语言能力方面，孩子们的.语言表达能力有了显著提高，从简单的词汇到完整的句子，他们都能够用语言来表达自己的想法和感受。此外，孩子们还表现出了对数字的兴趣，能够点数并识别一些基本的数字。

三、社交情感发展

社交情感发展是小班幼儿成长中不可或缺的一部分。孩子们开始与其他小朋友建立友谊关系，学会了分享和合作。他们逐渐理解了尊重他人的感受，当同伴遇到困难时，会主动提供帮助。在情感管理方面，孩子们也取得了显著进步，能够较好地处理自己的情绪，不再像刚入园时那样容易哭闹。

四、艺术与创造性发展

在艺术与创造性发展方面，小班幼儿展现出了丰富的想象力和创造力。他们喜欢听音乐、唱歌和跳舞，对艺术活动充满了浓厚的兴趣。在绘画和手工艺方面，孩子们能够用画笔和彩纸创作出属于自己的作品，虽然可能略显粗糙，但那是他们用心制作的结果。

五、家庭支持与配合

本学期，我们积极与家长沟通，通过家长会、家园联系册等方式，让家长了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。家长们也给予了积极的反馈和支持，与我们一起为孩子的成长努力。

六、总结与建议

总的来说，小班幼儿在各个方面都取得了显著的进步。然而，每个孩子都有其独特的发展轨迹和需求，我们需要继续关注并引导他们的成长。在未来的教学中，我们将更加注重个性化教育，鼓励孩子们积极参与各种活动，培养他们的自信心和创造力。同时，我们也将加强与家长的沟通与合作，共同为孩子的全面发展贡献力量。

幼儿发展测评活动总结 篇3

不经意间，半学期已过去了。在这半学期来，我们两位老师有的放矢、循序渐进地开展班级各项工作和小朋友的不懈努力，取得了初步成效。现将本学期期中班级主要工作小结如下：

一、保育工作

根据本班幼儿的实际发展能力，我们主要从行为习惯、自理能力等几方面进行培养，并将其贯穿于幼儿一日生活各个环节中。

1．通过“环保小卫士”活动，我们让全体幼儿都有机会参加。每天早上来到幼儿园后，给植物浇水，教育幼儿互相提醒、互相督促。能做到讲卫生、不随地扔纸屑、垃圾，随时自觉地捡起教室、草坪上的纸屑等杂物。

2．“自理能力”主要从进餐、漱口、喝水、穿脱衣服、裤子，折叠衣服、裤子，洗手、使用毛巾、入厕等方面进行培养，每天一个小要求，当幼儿有一点点的进步就给予表扬和鼓励。

3．在日常生活中坚持不懈培养幼儿良好的行为习惯。在滑滑梯、喝水、洗手、喝牛奶等特定情况下引导幼儿学习排队等待，经过多次提醒，巩固练习，我们班幼儿都养成了较好的行为习惯，但是当老师不在场时或老师没注意时仍然有不排队、胡乱插队现象。这需要在以后的工作中持之以恒地进行教育。

4．通过以身示范，说理教育和耐心的讲解，规范了常规意识，提高了幼儿的自我保护意识。孩子抓伤、打人、摔着的现象明显的没有了。讲文明、有礼貌、 主动帮助他人的幼儿多了起来，幼儿能够尝试学会谦让别人，和他人分享快乐。如幼儿经常带家里的玩具、图书和糖果给小朋友分享。喝水、放学不拥挤了，知道“排队”的常规。看少儿节目搬椅子，幼儿知道爱惜物品，不拖着椅子走。图书架上的书完好无损，幼儿不随意撕书，知道书也怕疼，不能随意卷他们。我还把蜡笔、橡皮泥、教学书都贴上标记，放在孩子自己的小格子里，让孩子自己管理物品，孩子自己取放，既方便又从小使孩子养成管理的好习惯。

二、教育教学主要工作

（一）主题活动的开展

根据各阶段的目标及幼儿的兴趣、需求、季节的特征，我们开展了丰富多彩的主题活动。使其与领域活动相互渗透，互相补充，进一步优化课程内容，促进幼儿发展。

第一阶段：开展了《亲亲热热在一起》生动有趣的主题活动。在这个主题活动中，我们通过画画《全家福》，说说《好爸爸》，演演《亲亲热热在一起》等活动，让幼儿感受家的温馨以及爸爸妈妈对自己的'爱。同时也让孩子学会表达自己对父母长辈的敬爱。

第二阶段：开展了《小小探索家》的主题活动，我们利用常见的可乐瓶、小豆子制作了节拍器；用一些废旧手套和小纽扣制作了会发出声音的拳击套；一起去寻找生活中的各种声音。还让家长带孩子到养殖场去观察小鸡小鸭，带回了一些蛋类，共同探索蛋宝宝的奥秘。

（二）幼儿活动的开展

在进行主题教育活动的同时，我们还为幼儿设计了丰富有趣的活动。在三月份，我们进行了《踏请》活动。进入小班下学期，孩子们的生活自理、运动平衡能力较之以前都有进步。通过这次活动，给孩子们提供了认识、亲近大自然的机会，在真实生动情境中感受了春天景象，也使孩子们开阔了眼界，增长了知识，使孩子们进一步加深了对春天的热爱。 在四月份，我们进行了《保护蛋妹妹》活动，在此次护蛋任务中，我们惊喜地看到了幼儿的认真和细致，看到了幼儿学会了关心、爱护和保护蛋宝宝，此次活动不仅萌发了幼儿关心、友好的态度和行为，同时也促进了他们的个性健康发展。

清明节是我国的传统节日，结合节日气氛，上午我们在生活操作室进行了做清明团的活动，幼儿用学习搓圆、压扁、放馅、对折、用印花版压制的方法让幼儿做艾青饼，下午，飘着艾草香的清明团子端到了小朋友的面前，他们激动地找出自己包的团子，还大口大口地品尝，都说自己包的清明团子是最好吃的。

我们还进行了春季实践活动——安吉百草园之旅，不仅增进了师幼、亲子之间的关系，还让孩子更加融入进大自然，感受大自然的美，开拓了孩子们的视野，锻炼孩子们的胆量，期待下次的亲子游！

三、家长工作

我们定期做好家访工作，基本了解幼儿的发展水平和家庭情况等，通过各种途径加强家园联系，让家长全面了解自己的孩子在园的生活情况和班级的工作进展。同时积极帮助家长解决他们的困惑，耐心倾听家长的意见，并采纳其正确的建议，努力改进工作中的不足。

在4月29日我们进行了家长开放日活动，家长们在观摩和参与幼儿集体活动与游戏活动的过程中，增进了对幼儿园工作的感性认识，同时也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，加深了亲子间的情感。通过家长开放日活动，不仅让家长们了解到孩子在幼儿园的表现，同时也增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，为家园共育搭建起了交流的平台。

在我们老师、阿姨、家长的共同努力下，孩子们的各方面都有很大的进步。但工作中也存在着许多不足之处：室内自主性游戏材料的更新；户外自主性游戏的规则执行；幼儿不爱惜玩具、图书等，这些都是我们以后工作的重点。相信通过我们的努力，会把班级工作做得更好！

幼儿发展测评活动总结 篇4

开学到现在，孩子们在各方面都得到了发展和提高，为了更好地促进幼儿的健康发展，对孩子进行有的放矢的教育，我们通过各种方式对孩子进行了评估，现小结如下：

一、健康领域

在健康方面：开学近两个月我们班的小朋友从“小皇帝”、小公主“逐渐过渡到现在已经能够初步完成自己的事自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、进餐、穿脱衣服等生活卫生习惯。小朋友每天参加晨间活动、户外自主活动，在走、跑、跳、爬等方面有了明显的提高。精细动作和综合运动技能方面欠佳。我们将会在下学期中投入穿纽扣等精细活动到区角中。

二、社会领域

在社会领域方面现在大多数孩子能大胆的表达自己的情绪情感，愿意与老师、同伴交流、交往。现在孩子们经过一段时间的礼貌训练及礼仪教育，都知道要把“老师早”“谢谢”“再见”等礼貌用语挂在嘴边。在游戏过程中逐渐的形成了初步的规则意识，并能积极愉快的参加各项活动。但个别幼儿的分享意识还有所欠缺，会与同伴发生争抢玩具。

三、科学领域

在本领域中，我班幼儿还是有所欠缺的，幼儿对自然的认识、空间、时间、数的概念的发展等方面有待进一步提高。我们将会为幼儿多提供这方面的玩教具，并加强引导。

四、语言领域

经过近两个月的学习我班大多数幼儿已经能够安静的倾听老师及同伴讲话，愿意用普通话将出自己的要求和愿望，并喜欢参加儿歌、故事等语言活动，他们的阅读兴趣渐渐的浓厚起来，同时我们还培养幼儿如何翻阅书籍、取书、收书等良好的习惯培养。幼儿表达能力都不差，但在倾听习惯和正确姿势方面做得不够。

五、艺术领域

孩子们能跟着音乐拍手做动作，在绘画方面有了较大的`进步，能耐心的涂色，能画简单的物体（气球、小草）。通过撕画、拼贴画，幼儿在艺术方面还有待加强，在使用剪刀方面需注重培养。

我们根据五大领域，以操作，表演，作品分析等方式对我班孩子进行了这一系列的观察，让我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力发展情况，使我们对今后的保教工作更加明确、细致和完善，使每个孩子都能得到更和谐、全面的发展！

措施：

我们的工作中还存在着很多不足，针对五大领域中出现的问题，采取以下措施，以让幼儿得到更好的发展。

1、班内老师注重一致性，多交流、沟通讨论，培养幼儿的良好习惯。

2、对个别特殊幼儿给予更多的帮助和关心，并及时跟家长联系，做到家园配合，取得一致性。

3、开展良好的常规培养，遵守循序渐进的原则，多表扬，少批评，养成习惯要坚持长期性。

4、通过各种活动引导孩子进行各方面的锻炼，加强自信心。

5、老师要刻苦钻研新教材，同时加强理论学习，积累更多的小小班教学经验，不断提高自己的理论教学水平。

幼儿发展测评活动总结 篇5

此次幼儿发展评估聚焦了幼儿在各方面的表现和进步。

身体动作发展上，幼儿们在粗大动作如跑跳方面表现出色，而在精细动作如书写和绘画线条的控制上，还需要更多的练习和锻炼。

认知能力方面，幼儿对常见事物有了较好的认识，能够简单地比较和分类。但在抽象思维和概念理解上，仍处于初步阶段，需要逐步引导。

语言表达能力有了明显的提升，幼儿能够讲述简单的故事，但在语言的规范性和丰富性上，还有进步的空间。

社会情感方面，幼儿们愿意参与集体活动，懂得遵守基本的`规则。但在独立解决问题和与不同性格的同伴交往方面，还需要更多的锻炼。

艺术表现上，幼儿展现出独特的创造力和想象力，喜欢用各种材料进行创作。然而，在表现手法和艺术技巧的掌握上，还需要教师进一步的指导。

综合来看，幼儿在这一阶段取得了令人欣慰的发展，我们将继续关注每个幼儿的特点，提供适宜的教育支持，助力他们更好地成长。

幼儿发展测评活动总结 篇6

临近期末，利用三天的时间对班级孩子进行了五大领域的发展评估，现对评估情况进行小结，希望寻找出问题的症结，以便下学期工作更好地开展。

一、健康领域：

在生活卫生习惯方面，孩子们能够自己入厕，并且在入厕后能够自觉地洗手，洗手顺序正确，并且基本养成了洗手后用毛巾擦手的习惯，不过随着天气转冷，女孩子裤子穿的较多，因此在解小便的时候经常会把裤子解湿，在老师一次次的讲解、示范下，这种情况才有所好转。本班孩子的进餐习惯不是很好，很多孩子都是光吃白饭，对于菜和汤采取不闻不问的态度，即使老师用尽方法，很多孩子还是不吃，我想这与家庭的饮食习惯也有关系，希望下学期通过家园配合，让家长在家中也让幼儿吃一些幼儿园经常会吃的食物，让孩子爱上吃菜，不再挑食。经过一个学期的训练，孩子们基本上都会自己穿、脱衣服，但是由于冬天衣服穿的太多，有些孩子就搞不清楚衣服的穿戴顺序，而且越是外面的衣服越是穿不进去，虽然掌握了整理衣服的方法，但是却没有力气将衣服整理好，每次小便后都需要教师帮忙整理。在安全保健方面，孩子们基本上能够听从老师的指令，不碰触危险的物品，如插座、电源等。留鼻涕的时候能够自觉地擦掉，在老师的要求及关注下，能够不咬手指。在动作发展方面，孩子们的活动兴趣还是比较浓厚的，愿意跟着老师做运动。在拍皮球方面存在很大的差异，好的孩子一分钟能够拍一百多个，差的孩子只能拍几个，这说明我们的工作做得还不够到位，没有关注到每个孩子。但是对于爬这个动作，孩子的掌握并不好，有的孩子甚至不会双膝着地爬，有的孩子不会朝指定方向爬。

二、语言领域：

班级幼儿的语言发展总体还可以，孩子们都会讲连贯的语句，孩子们在沟通中都能积极讲出自己的意愿，特别是鈡雯浠、孔明哲、何佳婧这几个小朋友能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃，并完整熟练地讲述故事。孩子们基本能理解简单的'词语，听懂老师的意图，能基本表达清楚自己的意思；但是个别幼儿在语言方面的发展不是非常好，有的孩子说话口齿不清，有的孩子较胆小，需要在老师的引导下，将意愿表达出来。班级孩子的倾听习惯不太好，很多孩子上课的时候不够专心，开小差，有的孩子还要插嘴，不能很好地跟着老师的思路走。对于图书的兴趣还是停留在画面的本身，对于画面所表达的意思没有深入阅读的习惯及兴趣，而且翻书的方法不正确，没有爱护图书的想法，造成书籍破损严重。看图书的时间持续不长，注意力容易转移，容易受干扰，在周围有情况的时候，他们马上放弃了自己正在阅读的内容。本学期在语言表达方面，我们通过各种平台让孩子进行表演，朗诵诗歌、讲简单的故事，既锻炼了他们的口语表达能力，同时也激发了他们表演的欲，增加了学习的机会。

三、科学领域：

在本领域，对照标准，我们发现小班的幼儿对周围事物感兴趣，很多孩子都喜欢问为什么；愿意参加活动，和同伴一起活动，基本能说出事物的明显特征，如小狗汪汪叫，小兔蹦蹦跳等。在分类方面能够按照老师明确的指令进行，如按颜色（大小）分成两份，基本都能够准确完成。在想象方面，本班孩子还是比较薄弱的，他们看到圆形只会说这是圆圈圈，让他们想象圆圈圈像什么，孩子们就木然了，对于三角形就更加木然了。这说明孩子们对于身边物品的关注度不够，而且平时缺少这种想象的机会，因此，我们应该学会引导孩子关注周围的物体，多提供机会让孩子进行想象。对于夏天和冬天的显著特征，孩子们基本上还是了解的，但是也有个别孩子有点模棱两可，不是很清楚。在数学方面，孩子们都能够正确地区分白天和黑夜，早上和晚上，基本能够说出交通工具、家用电器的名称，知道它们的用途。对于上下、里外，多数孩子都能够准确地说出，但是也有一些孩子没有这些概念，乱说一通。圆形所有的孩子都认识，但是三角形和正方形有很多孩子不认识，应该是对于圆形孩子们接触的比较多，但是三角形和正方形相对来说接触得较少，因此幼儿不熟悉，概念没有建立，应在今后的日常教学中，多渗透类似的经验。在一一对应的时候，我故意将4个红色雪花片排列地比6个绿色的雪花片长，结果就有孩子不能准确区分哪种颜色的雪花片多，这与小班孩子的具体形象思维有关，很多孩子凭自己看到的第一感觉说出了答案，没有正确地通过数数来得出结论。由于在家长会上跟家长说过本班孩子在手口一致点数方面存在的问题，因此在此次测评中，孩子的情况有明显的好转，基本上的孩子都能手口一致地点数，并且说出总数，但是还是有个别孩子不会，这需要进行个别教育。

四、社会领域：

由于我们为孩子创设了很多表演及表现的机会，因此总体来说，在社会领域，本班孩子的发展还是比较好的，基本上每个孩子都能够在集体面前进行表演，而且有的孩子声音响亮，还伴有动作表演，在年级段的讲故事和歌唱比赛中，我们也取得了较好的成绩。在我们的表扬、激励中，孩子们自信增强；在老师特意创设的集体活动及区域活动中，孩子们与同伴的交往能力也逐渐增强。情绪控制方面得到了改善，基本不会争抢玩具，大哭大闹，慢慢地学会了讲道理。他们与老师建立了良好的师生关系，能够主动跟老师问好，说再见，还学会了许多的礼貌用语，性格也开朗了许多。通过新年礼物交换、食物分享等活动，孩子们慢慢学会了分享，愿意将自己的好东西与别人分享。有了初步的规则意识，能够按照老师的要求进行活动。可是由于现在的孩子都是独生子女，在家里面做惯了小皇帝、小公主，因此他们缺少谦让的精神，如果有小朋友不小心碰了他一下，他一定要还手，有时会因此弄伤小朋友，这是我们在下阶段应该运用教育策略进行改变的。

五、艺术领域：

在音乐方面，本班孩子的表现还是可圈可点的，孩子们都很喜欢唱歌，愿意大胆地用动作表现歌曲，愿意边唱歌边进行韵律活动，能够跟着琴声做动作，有了初步的节奏感。对于不同性质的音乐，孩子们基本上能够表现出相应的动作及表情，如摇篮曲就要做缓慢的动作，进行曲就要做欢快的动作。在美术方面，本班孩子的能力不尽人意，多数孩子对于绘画没有什么兴趣，在涂色的时候乱涂一气，画面比较脏，大多数的孩子不会画圆；对于折纸，虽然老师教了很多遍，但是还是有孩子不会折小猫，对于对角折、对边折掌握都不太好；对于剪刀的使用，多数孩子学会了使用剪刀，但是却只会随意剪，对于剪长条，沿着线剪就望而却步了。孩子们对于泥工的兴趣非常浓厚，学会了团圆，但对于搓的技能掌握还不够，不能够很好地搓出面条。我觉得究其原因，主要是老师提供的练习机会不够，创设的情境不够丰富，不能较好地激发孩子的兴趣，让他们有更多的时间练习，这需要在下学期进行改正。

总体来说，这次测评下来，我们全面地了解了孩子们现有的发展水平，知道他们存在的问题。我觉得找准问题，制定策略就是我们测评的目的，我们将以此为基点，为下学期的班务计划提供可靠的依据，帮助孩子们有效地提高。

幼儿发展测评活动总结 篇7

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。而利用运动器械开展生动有趣的体育活动，发展幼儿的运动技能是我们这次教研工作的重心。所以我们鼓励幼儿积极参与户外活动，那么运动器械是幼儿园户外活动的一种重要材料，是幼儿园基本的体育活动得以顺利开展的重要保证。运动器械的使用能促进小班幼儿对户外活动的兴趣，使幼儿的动作技能得到很好的锻炼，使幼儿的身体协调能力得到相应的提高。

我们在上学期的经验基础上，加大教科研力度，合理使用运动器械，充分调动幼儿的运动兴趣及运动技能，从基本动作入手，利用运动器械开展丰富多彩的体育游戏活动。经过为期一学期的努力，实验班的孩子动作发展水平明显提升，动作协调性、灵活性大大增强，身体素质也明显提升，游戏运动中的探索意识、合作意识、安全意识也初步形成。

三月份我们在元月份“魔法棒”的基础上，深入研究了系列活动，继续研究魔法棒与其他器械的合作使用，利用魔法棒与、不同盒子、沙包、椅子、绳子等其他器械，进行了四个系列活动，首先探索练习了不同的跳：连续跳、开合跳、单双跳、加物跳、跨跳、单脚跳等，其次孩子们尝试练习了不同形式的爬：屈膝爬、双手双脚着地爬、背物爬、螃蟹爬等等，再次孩子们还练习了抛沙包：向上抛、向远处抛、向指定地方抛等等，初步锻炼了孩子的臂力。最后在综合活动中，将孩子们的走、跑、跳、爬、扔等能力综合练习，从而运用魔法棒与其他器械相结合，使孩子的基本动作及运动技能都能得到发展。

四月份天气转好，孩子们户外活动热情高涨，我们抓住时机，在教科研人员中进行了一次实验教学活动。结合教科研计划，开展了为期一个月的研讨、实施、反思、总结工作：要求小班组的教人员根据教科研计划，自行设计运动器械，自己设计教学活动内容、自己组织教学活动、活动结束后大家积极研讨，深刻反思，总结自己教学活动的优缺点，设计的器械是否符合小班幼儿年龄特点，这个器械是否在活动中起到了锻炼运动技能的作用，这节活动在器械的运用下发展了孩子的哪些运动技能，此次活动，大大提升了我园的教科研水平，积极调动了教科研人员的积极性和科研动力。同时在教科研人员认真负责的工作热情下，孩子们的动作发展水平也得到相应的提升！为了组织好亲自活动，我们在家长中对孩子的运动技能水平进行了测查，要求家长亲自带孩子去户外进行大型玩具的游玩，测查孩子在大型器械上的运动能力和表现，此次活动，我看到了孩子们在运动能力上的.潜能，孩子们在大型器械上表现的超常的勇敢是我们在教学活动中所看不到的，在拓展游戏活动中的勇气也是我们平时游戏活动中所少见的。这次测查活动，家长的积极参与也给我们的教科研提供了另一面，也看到家长对我们教科研的重视以及孩子能力水平的改变。

五月份可谓硕果累累啦：首先是幼儿轻器械操的比赛，各个小班组成员群策群力，出谋划策，精心设计编排，精挑细选音乐，器械五花八门，使我们的教科研成果又有了一次质的飞跃。彩绸花环操《可爱的宝宝》木铲操《好香的披萨》澡巾操《噜啦啦》音乐贴近幼儿喜好，动作编排适应小班幼儿能力，器械新颖，在六一汇演中得到专家、同行、家长的一致好评，此次活动，孩子的节奏感、动作协调性有了突飞猛进的进展。为了更好的开发运动器械，我们还在五月中旬进行了一次家长户外运动器械自制比赛活动，家长在教科研工作中的参与，对我们顺利开展活动开辟了很好的大门，家长对我们教科研工作的理解支持也是我们更有信心做好此项工作。比赛结束后，看到家长们自制的户外器械，我们才感叹，家长资源的伟大，他们的作品精致、美观、实用性特别强，刘浩宇、张芳宁、黄照鑫、徐家豪、张梓童、常忠怡、杨媛瑞、杨芮林、王诚哲、曲玥彤、贾玉章、闫馨月、杜子鲲、王梓铭、李体昭、付博文、王瑜涵、付沛加等分别获得第一、第二、第三名的好成绩，为我们以后开展教科研活动提供了丰富的器械样本，也为我们教科研开发器械起到很好的作用。不仅如此，我们五月份还进行了废旧轮胎、绳子的游戏活动，充分发挥废旧材料制作的器械在幼儿运动技能中的使用，是器械的多样性、环保性在运动中也能得到淋漓尽致的体现。

六月份我们则针对孩子们的薄弱动作加以练习，要求教科研人员自己设计制作器械，针对“臂力、耐力、平衡能力”这些孩子们相对较弱的动作加以训练。同时大胆开发多种运动器械的使用，老师们将生活中的木板、梯子等生活用具使用到我们的教科研中，同时能在体育游戏活动中让孩子自己生成问题——讨论问题——解决问题，孩子们自主探索的兴趣明显提升，游戏规则意识也大大加强，安全意识也在不断增长，这些都是我们在实验班孩子们身上所能见到的，而对照班的表现则相对弱些。六月份生活器械的使用，也让我们看到孩子们对各种器械的不同兴趣，对户外活动的那份执着喜爱。此次活动，孩子们在生活器械上的充分锻炼，平衡能力、臂力、耐力都得到不同程度的提升，同时孩子们在游戏中的相互合作意识也初步形成，在游戏活动中的社会能力（照顾他人，为别人加油）自主排队，遵守游戏规则等能力也在不知不觉中形成。

总之，这学期我们的教科研工作在园领导的大力支持下，教科研人员的通力配合下，取得了可喜的成绩，实验班孩子们也在这次教科研活动中运动技能有了很大的飞跃，看到成绩，不得不使我们加大学习力度，增强教科研观念，扩大教科研步伐，争取教科研活动的顺利、有效的开展！当然，我们的工作还存在一定的不足：教科研理念有待于不断提高，运动器械的开发使用需要我们加大步伐，器械的合理化使用还需要我们不断研究……我们一定会在今天的研究基础上不断努力，为孩子们的健康成长发奋学习，加大研究，使我们的教科研工作能够一直走下去，并且精彩的走下去！